viernes, 26 de diciembre de 2008

Dìas de frio, de solete intenso, despuès de
tanta lluvia- dìas de fiesta, calles iluminadas,
niños impacientes disfrutando de los regalos de
Papa Noel...esperando los Reyes,cuanta ilusiòn!!
Y asi...mientras se acaba este año y da paso a uno
nuevo, disfrutemos de lo ùltimo de Enya- una joyita
este cd para mi gusto,claro.
Ya comentareis....agradecida desde ya.
Felices Fiestas !!!!

martes, 16 de diciembre de 2008

jueves, 11 de diciembre de 2008



Sigue lloviendooo....me van a salir escamaaasss...
me apetece volver a ver Amelie y de paso escuchar
tan bello vals. Una Delicia !! A disfrutar !!!!


En una de las salas de un colegio había varios niños. Uno de ellos preguntó:

- .. Maestra... ¿qué es el amor?

La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había formulado. Como ya estaban en hora de recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajesen lo que más despertase en ellos el sentimiento del amor.

Los chicos salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:

- Quiero que cada uno muestre lo que trajo consigo.

El primer alumno respondió:

- Yo traje esta flor: ¿no es linda?

Cuando llegó su turno, el segundo alumno dijo:

- Yo traje esta mariposa. Vea el colorido de sus alas; la voy a colocar en mi colección.

El tercer alumno completó:

- Yo traje este pichón de pajarito que se cayó del nido hermano: ¿no es gracioso?

Y así los chicos, uno a uno, fueron colocando lo que habían recogido en el patio.

Terminada la exposición, la maestra notó que una de las niñas no había traído nada y que había permanecido quieta durante todo el tiempo. Se sentía avergonzada porque no había traído nada.

La maestra se dirigió a ella y le preguntó:

- Muy bien: ¿y tu? ¿no has encontrado nada?

La criatura, tímidamente, respondió:

- Disculpe, maestra. Vi la flor y sentí su perfume; pensé en arrancarla pero preferí dejarla para que exhalase su aroma por más tiempo. Vi también la mariposa, suave, colorida, pero parecía tan feliz que no tuve el coraje de aprisionarla. Vi también el pichoncito caído entre las hojas, pero... al subir al árbol, noté la mirada triste de su madre y preferí devolverlo al nido. Por lo tanto, maestra, traigo conmigo el perfume de la flor, la sensación de libertad de la mariposa y la gratitud que observé en los ojos de la madre del pajarito.

¿Cómo puedo mostrar lo que traje?

La maestra agradeció a la alumna y le dio la nota máxima, considerando que había sido la única que logró percibir que sólo podemos traer el amor en el corazón.

~ Anónimo ~

miércoles, 10 de diciembre de 2008

Recordar....que grato recordar esta canciòn

domingo, 7 de diciembre de 2008



La capacidad del ojo humano llega a su màxima longitud de onda
perceptiva con la vibraciòn del color rojo, y la mìnima con el
violeta. Esta vibraciòn micrònica del mundo fisico està de manera
constante definiendo el mundo que cada uno ve, que ademàs, como
sabemos, es diferente al de los demàs.
Cualquier vibraciòn superior a la captaciòn del ojo se escapa
de la capacidad perceptiva de la conciencia, al menos asi parece;
allì empieza el infinito y misterioso campo de los infrarrojos;
de forma similar parece ocurrir con las vibraciones inferiores
al violeta, adentràndose en el espacio màgico de los ultravioletas.
Decian los egipcios que el Sol anunciaba la mañana en rojo y se
despedia por occidente, dejando el crepùsculo, a medida que avanzaba
hacia el fin de la Tierra, una manta violeta. De manera similar a la
vista sucede con el resto de òrganos perceptivos que definen el
mundo exterior.

Eduardo Pèrez de Carrera-
49 respuestas a la aventura
del pensamiento-
Un tema precioso para este largo finde.
Un rico chocolate con churros, o unos buenos
mates y a disfrutar con alegria !

viernes, 5 de diciembre de 2008

Pensar como un genio


Las siguientes ocho estrategias le exhortan a pensar productivamente, antes que “reproductivamente”, como método de resolución de problemas.

“A lo largo de la historia, éstas han sido las estrategias comunes a los estilos de pensamiento de los genios creativos en las ciencias, el arte y la industria”.

  1. Mire a los problemas de muchos modos diferentes, y halle nuevas perspectivas que nadie antes ha adoptado (¡o nadie ha hecho públicas!)Leonardo da Vinci pensaba que para descubrir la estructura de un problema, se tenía que comenzar por aprender a reestructurarlo de muchos modos diferentes. Creía que el primer modo en que contemplaba un problema era muy parcial. A menudo, el problema mismo se acaba reconstruyendo y se convierte en uno nuevo.
  2. ¡Visualice!Cuando Einstein pensaba sobre un problema, siempre encontraba necesario formular la cuestión de tantos modos diferentes como fuera posible, incluso con el uso de diagramas.
    Visualizaba soluciones y creía que las palabras y los números, en cuanto tales, no jugaban un rol significativo en su proceso de pensamiento.
  3. ¡Produzca! Una característica distintiva del genio es la productividad.Thomas Edison registró 1.093 patentes. Para garantizar una gran productividad, estableció cupos de ideas para sí y para sus ayudantes.. En un estudio de 2.036 científicos a través de la historia, Dean Keith Simonton de la Universidad de California, en Davis, halló que la mayoría de los más respetados científicos habían producido no sólo grandes obras, sino también muchas “malas” obras. No le temían al fracaso ni a producir obras mediocres para llegar a la excelencia.
  4. Haga nuevas combinaciones. Combine y recombine ideas, imágenes y pensamientos en diferentes modos, no importa cuán incongruentes o insólitos sean.Las leyes de la herencia sobre las cuales está basada la moderna ciencia de la genética, son obra del monje austriaco Gregorio Mendel, quien combinó las matemáticas y la biología para crear una nueva ciencia.

  5. Relacione; haga conexiones entre diferentes temas.Da Vinci relacionó el sonido de una campana con una piedra cayendo al agua. Esto le permitió establecer “la conexión” de que el sonido viaja a través de ondas.Samuel Morse inventó las estaciones de relevo para las señales telegráficas cuando observó los puestos de relevo para los caballos.
  6. Piense en los opuestos.El físico Niels Bohr creyó que, si uno mantiene los opuestos juntos, y luego suspende el pensamiento, nuestra mente se traslada a un nuevo nivel del conocimiento. Esto le permitió imaginar la luz a la vez como partícula y como onda, llevándolo a su concepción del Principio de Complementariedad. Suspender el pensamiento (lógico) puede permitir a su mente crear un nuevo concepto.
  7. Piense metafóricamente.Aristóteles consideró que la metáfora era una manifestación de la genialidad y creyó que el individuo que poseía la capacidad de percibir parecidos entre dos áreas separadas de la realidad y relacionarlas conjuntamente, era una persona dotada de un talento peculiar.
  8. Prepárese para poder sacar ventaja de la oportunidad (cuando ésta se presente)..Toda vez que intentamos hacer algo y fallamos, terminamos haciendo algo más. Éste es el primer “principio del accidente creativo”. El fracaso puede ser productivo siempre que no lo consideremos como un resultado improductivo. En lugar de ello: analice el proceso, sus partes y cómo puede cambiarlas para alcanzar otros resultados. No se pregunte “¿Por qué he fallado?” sino, más bien “¿Qué he hecho?”.